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          歡迎進入阜陽市城郊中學

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          • 關于舉辦2022年全國科普日潁東區主場活動的通知

            關于舉辦2022年全國科普日潁東區主場活動的通知 2022年是進入全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍新征程的重要一年,為深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神,弘揚科學精神、普及科學知識,激發科學夢想和科學志向,推動全民科學素質全面提升,以實際行動喜迎黨的二十大勝利召開,特舉辦2022年全國科普日潁東區主場活動?,F將活動具體事宜安排如下: 一、活動名稱 2022年全國科普日潁東區主場活動 二、活動主題 喜迎二十大,科普向未來。 三、主場活動時間、地點 時間:9月16日上午 地點:阜陽市城郊中學 四、主辦單位 主辦單位:潁東區科學技術協會、潁東區教育局 承辦單位:阜陽市城郊中學 協辦單位:潁東區全民科學素質工作領導小組成員單位 五、活動參與人員 邀請區領導出席,區科協領導,城郊中學領導,區全民科學素質工作領導小組成員單位領導參加。 城郊中學全校師生根據學校安排參與活動。 六、現場活動安排 現場活動包括:專家科普報告會、成員單位設立展臺開展專題科普、科普大篷車展。 (一)科普報告會(在思正樓一樓報告廳舉行) 邀請安徽省科技志愿服務專家團成員、阜陽師范大學計算機與信息工程學院教授,為同學們作《生活中的人工智能》科普報告,分享求學、投身科技創新等成長歷程。 (二)設立展臺開展專題科普(在報告廳至食堂路兩側) 區教育系統10支代表隊、區科技局、區農業農村局、區衛生健康委、區水利局、區應急管理局、區自然資源局、區科協、團區委、區生態環境分局、區林業局,結合自身職能和優勢,設立宣傳展臺,面向在校學生、教職工等,發放科技創新、安全生產、生態環保、健康生活、防災減災、職業教育等科普宣傳資料。 (三)科普大篷車展(在學校食堂門口) 展出科普大篷車互動科普展品,讓同學們體驗參觀。由城郊中學科技志愿者教師,進行現場講解。 七、任務分工 1.區科協負責此次活動的籌劃、協調和議程事項落實。 2.公安、城管等部門維持活動現場外部環境、秩序。 3.阜陽市城郊中學負責組織學校師生有序參加活動、聽科普報告會、參觀科普展品;負責報告廳相關設施調試,滿足科普大篷車用電需求;維護校園內秩序;安排志愿者引導參加活動的各單位人員簽到、掃碼等進入學校。 八、疫情防控要求 為確保此次全國科普日線下主場活動安全,各參與單位遵守以下防疫要求: 1.所有參加此次全國科普日主場活動人員無發熱、咳嗽;14天內無疫情中高地區旅居史;無新冠肺炎確診病例、疑似病例和無癥狀感染者接觸史。 2.活動當天,從阜陽市城郊中學東門,所有參與人員均需掃碼、簽到,提供48小時內核酸檢測報告(紙質或電子),憑工作證,統一佩戴口罩后進入校園。 3.嚴格控制參加室內活動人員數量。 4.所有參與活動人員嚴格按照阜陽市城郊中學疫情防控有關要求。

            09/12
          • 阜陽市城郊中學關于2021-2022學年度第二學期...

            阜陽市城郊中學關于2021-2022學年度第二學期 班級文化建設評比的表彰決定 班級文化建設作為校園文化建設中的一部分,對學生的健康成長起著重要的作用。為了切實加強我校文明校園創建,營造班級文化氛圍,讓每一處角落都發揮教育的功效,逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍,為同學們創建一個整潔、寧靜、和諧、輕松的成長環境。我校集中評委深入到班級實地查看,從整體效果、班級布置、班級組織管理、班級內外衛生管理、學生精神面貌、特色項六個評分項目認真打分。 在活動過程中我們發現,圍繞學校 “生動育人的環境” 理念,每個班級都有自己的亮點和創意,有的班級將班級活動照片放進了班級文化墻,有的班級設計了書架綠化角,有的班級制作了學生才藝展示欄……細微之處都滲透著師生們的智慧和創造力,體現著師生們的審美情趣和藝術才華,詮釋著班級成員對未來的理想和期望,展示著師生們對班級特色文化理解的獨特視角和理性感悟。     本次班級文化建設評比活動,不僅美化了學習環境,營造了班級良好的文化氛圍,還在展示學生團結協作的精神風貌,培養學生的動手能力和審美情趣,增強集體凝聚力方面起到了積極的推動作用,提升了學校的文化品位?;顒又杏楷F了一大批優秀集體,經學校研究決定,對以下班集體予以表彰: 七年級: 七3班    七2班    高一年級: 高一11班 高一25班   高一4班  高一2班  高一13班 高一24班  高一23班  高一22班  高一8班 高二年級: 高二20班  高二2班    高二7班    高二24班 高二11班   高二3班    高二12班    高二25班  高二9班 高三年級: 高三18班  高三1班     高三23班   高三3班 高三7班   高三21班    高三14班   高三17班   高三22班 阜陽市城郊中學 2022.6

            05/25
          • 阜陽市城郊中學2021級高一新生暫緩入校軍訓的通知...

            各位新同學: 根據阜陽市教育局《關于暫停一切線下教育教學活動的通知》要求,原定于2021年8月17日入校進行的軍訓等入學教育活動暫停,具體入校軍訓時間另行通知。尚未回到阜陽的學生,請于今天(8月15日)立即返阜,并做好自我健康管理。返阜途中,做好個人防護,并嚴格落實暫住地和戶籍所在地疫情防護要求。 阜陽市城郊中學 2021年8月15日

            08/16
          • 阜陽市城郊中學2021級高一新生資格審查注冊須知

            親愛的2021級高一同學,祝賀你以優異的成績進入阜陽市城郊中學開始高中階段的學習。城郊中學歡迎你的到來!現將8月2日新生資格審查注冊有關事項通知如下: 一、按照疫情防控的要求,為了確保校園封閉安全,新生和家長進入校園時,請務必佩戴口罩,自覺核驗安康碼,并接受體溫測量。近14天從中高風險區返回或與中高風險區回來人員有接觸的家長不允許參與報名,可委托其他親屬代報名,每生最多一名家長陪同入校。 二、為避免人員聚集,請學生及其家長按照附件“高一新生錄取名單及繳款信息”中序號及時間安排前來辦理相關事宜。 三、學雜費繳款辦法: 1、2021年8月2日前利用微信或支付寶線上繳學雜費每生1700元(建檔立卡戶每生850元)。繳款識別碼在附件“高一新生錄取名單及繳款信息”中查找。 2、完成繳款后將繳款成功的界面截屏并保存,以備查驗。 四、其他事宜均在其所分配注冊室及時段現場辦理 1. 時間及地點: 2021年8月2日上午(1號--660號)學生憑準考證到辨之樓所在注冊室辦理; 2021年8月2日下午(661號--1320號)學生憑準考證到辨之樓所在注冊室辦理。 2. 資格審查及注冊程序: 五、溫馨提示: 1. 來時帶中考準考證、學生身份證正反面復印件或戶口簿中戶主和學生本人所在頁面復印件; 2.  此次只進行資格審查及注冊,來時不需要帶學習與生活用品。 六、附件 2021年城郊中學高一新生錄取名單及繳款信息表

            08/01
        1. 引領示范 潤物無聲 ——骨干教師示范課活動報道

          為了進一步提高教育教學質量,促進年輕教師的業務能力的提高,真正發揮骨干教師“傳、幫、帶”的示范引領作用,打造學校發展脊梁。阜陽市城郊中學“名優教師示范課”活動于11月23日和24日在校內舉行。本次“名優教師示范課”由教導處組織,共有16位教師進行示范教學,涵蓋語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史和地理。 活動中,授課教師精心準備、深挖教材、巧妙設計,以嫻熟的教學技藝,豐富的教學經驗,扎實有效的課堂訓練,為全校教師奉獻出一堂堂高水平的示范課,取得了良好的教學效果。        授課教師的課堂教學展現出業務過硬、理念創新、務實高效的特點。有的課以教師為主導駕馭課堂,啟發點撥、揮灑自如;有的課注重充分預設與隨機生成的巧妙結合,師生互動渾然天成;有的課大膽放手讓學生自主學習、合作探究和自我展示,學生充分鍛煉,亮點頻出;有的課精心設計教學情境,注重精雕細琢,處處可見細節精妙……總之,這些示范課,雖風格各異,卻同樣精彩紛呈。      此次活動雖是學科名師、骨干教師個人積淀、教學技能、學科特色的展示,但也為廣大教師提供了一個觀摩提高、交流研討的平臺。特別是給青年教師在教學領域提供了良好的學習范例,真正實現共同進步,共同成長!相信通過這幾位老師的引領示范,青年教師一定能更快成長。    

          11/24
        2. 交流共享促提升 優勢互補求發展

          為進一步加強校際溝通交流,搭建學校衛星班管理與培優提升的共享平臺,2021年9月11日,我校邀請安徽省碭山第二中學劉玲主任和陳杰主任到我校開展強基計劃培優研討活動。 整個活動分為兩部分:由骨干教師及班主任參加的研討會和由高二年級優秀學生代表參加的學法指導報告會。               在綜合樓十二樓會議室,由教科室主任孫波主持,學校衛星班教師及其他優秀教師、優秀班主任參加。陳杰主任從教師課堂教學有效性角度進行演講,從課前、課中和課后分別展開陳述,重點強調教師在教學中的課后跟蹤。劉玲主任從碭山二中衛星班成立及取得的成績說起,強調年級管理的方向性、班級管理的凝聚力、家校共建的契合點、學生激情學習的延伸。             衛星班班主任及培優班班主任在研討會后,與劉玲主任進行了進一步交流,深入了解碭山二中衛星班培優工作的開展。       陳杰主任和劉玲主任又在思正樓十樓會議室,給部分優秀學生進行學法指導,分別從英語和數學的學習方面展開,提出低起點、高目標、大密度的學習。學生們受益匪淺?;顒雍箅p方年級主任都表示將在資源共享、特長培養等方面加強合作,取長補短,實現優勢互補。        晚上,孫波主任與宮光鋒主任、代俊俊主任一起給衛星班和超導班的班主任開了培優實施會議,確定了實施方案及目標。

          09/11
        3. 《安徽省中小學教師專業技術資格條件》等3個《資格條...

          問:借調教師如何申報職稱? 答:無論申報哪一級別的專業技術資格,都必須從組織人事、檔案關系所在的學校進行申報,不可以隨意跨校、超編、超崗位結構比申報專業技術資格。借調教師申報專業技術資格需從組織人事、檔案關系所在學校推薦。 問:取得專業技術資格的時間或專業技術職務任職年限如何計算? 答:1.職稱任職年限或取得資格時間均按周年計算,時間截止到申報高一級職稱當年的12月31日。職稱任職時間計算辦法如下:經評審取得職稱的,從評委會評審通過之日起算;經考試取得職稱的,從考試最后一天起算;大、中專畢業生轉正定職取得的職稱,從具有職稱管理權限的人力資源社會保障部門或主管部門審批之日起算;實行聘任制的企事業單位,從聘任之日起算。 2.任現職以來年度考核均為合格以上等次的,其任職年限連續計算;年度考核有基本合格等次和不合格等次的,扣除當年度任職年限,其余任職年限累計計算。 問:如何界定校長、教師工作量? 答:國家對教育教學工作量沒有統一的標準,具體由各地規定。以往職稱評審中工作量計算,一般以本校的平均工作量計算,以學校出具工作量證明為依據。 問:所具有學歷的專業與所申報的專業技術資格專業不一致時怎么辦? 答:專業技術職稱評審,堅持以業績、能力為導向,允許所教專業與所學專業或教師資格證標注的專業不一致的教師參與職稱評審。具有學歷的專業與所申報的專業技術資格不一致的教師,可通過參加累計3個月以上所申報專業(或相近專業)繼續教育培訓并取得結業證書;或在完成正常年度繼續教育規定學時后再參加所申報專業(或相近專業)繼續教育專業科目學習,申報高、中、初級職稱需分別完成400、200或100學時;或參加市以上行業主管部門組織的轉崗培訓取得培訓證書。 問:雙??茖W歷能否享受本科學歷待遇申報職稱? 答:根據《安徽省人事廳關于開展1999年度專業技術職務評聘工作的通知》皖人發〔1999〕46號)規定:雙??飘厴I生申報職稱可按本科畢業生對待,但必須所學專業之一與現工作崗位對口,時間從取得省教育廳頒發的雙??飘厴I證書時計算。 問:法律規定的國家教育考試有哪些? 答:根據最高人民法院、最高人民檢察院司法解釋(法釋〔2019〕13號)第一條規定,國家教育考試有五類:普通高等學校招生考試、研究生招生考試、高等教育自學考試、成人高等學校招生考試、國家教師資格考試。 問:對非在編教師和特殊教育學校教師支教有何規定? 答:辦學地點在城鎮的民辦學校、幼兒園教師和城鎮公辦學校(含公辦民營學校)自主聘用的教師,在申報職稱時,無需提供支教經歷證明。特殊教育學校教師,考慮其職業的特殊性,可采用到其他特殊教育學?;蚋皆O特教班的學?;螂S班就讀學校開展講座、示范課、公開課等方式,或為特殊教育對象送教上門方式替代支教經歷。 問:中等職業學?!半p師型”教師資格如何認定? 答:中等職業學?!半p師型”教師資格由縣級及以上教育行政部門認定。 問:因工作崗位變動、新舊崗位所對應職稱不屬于同一系列(專業)的如何參加職稱評審?任職年限如何計算? 答:1.因工作崗位變動、新舊崗位所對應職稱不屬于同一系列(專業)的,應當進行轉評。未經轉評的人員,不得跨系列(專業)申報高一級職稱;轉評人員當年度不得申報高一級職稱。專業技術人員申請轉評,須在現任專業技術崗位工作1年以上,經單位考核合格,能履行相應崗位職責,并取得現崗位工作業績方可參加同一級別的職稱考試或評審,并按新系列(專業)標準條件提供申報材料。 2.專業技術人員任職時間計算可按轉評前后實際受聘擔任相應專業技術職務工作的年限累計計算。 問:破格申報高級職稱如何受理? 答:教育主管部門受理破格申報高級、正高級職稱材料后,必須報經省級人力資源社會保障部門審核同意方可提交評審委員會評審,否則評審結果視為無效。 問.補發專業技術(職業)資格證書有哪些要求? 答:專業技術資格證書的補辦工作按屬地原則,由證書持有人向所在單位提出申請,用人單位對申報材料認真審核后報人力資源社會保障部門受理。對超越權限范圍的申請材料,須逐級審核(加蓋公章)、登記,填寫《補(換)發專業技術資格證書情況匯總表》或《補(換)發職業(執業)資格證書情況匯總表》,連同受理的申請材料一并上報,不得讓申請人直接向上一級人力資源社會保障部門遞交申請材料。

          02/04
        4. 安徽省教育廳安徽省人力資源和社會保障廳關于印發《安...

          安徽省中小學教師專業技術資格條件 第一章 總則 第一條 為客觀、公正、科學地評價中小學教師的能力和水平,建設一支高素質專業化中小學教師隊伍,辦好黨和人民滿意的教育,根據國家和我省職稱改革的有關政策規定,結合中小學特點,特制定本資格條件。 第二條 本資格條件適用于全省普通中小學、特殊教育學校、專門學校和校外教育機構從事教育教學的教師。 第三條 中小學教師專業技術資格分為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師和三級教師。 第二章 基本條件 第四條 貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想, 擁護中國共產黨的領導,遵守憲法和法律,貫徹黨和國家教育方針,踐行社會主義核心價值觀。 第五條 遵守教師職業道德規范,有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心,立德樹人、愛崗敬業、為人師表。 第六條 具備《中華人民共和國教師法》規定的相應教師資格,具備相應的專業知識和教育教學能力,在教育教學一線任教,切實履行教師崗位職責和義務。 第七條 基本任期內,年度考核為合格以上等次,并達到申報上一級崗位基本任期年限的要求。 第八條 參加繼續教育培訓并達到規定要求。其中擔任校長(含副校長)的還應取得相應崗位培訓合格證書。 第九條 在鄉村學校任教3年以上,經考核表現突出,并符合相應資格條件的教師,同等條件下優先申報。 第十條 身心健康,能夠正常開展教育教學工作。 第十一條 任現職以來,有下列情形之一的不得申報: (一)因違反教師職業道德規范,受到處理且仍在處理期限內的,不得申報。 (二)受到黨紀或政務處分且在受處分期間的,不得申報。 (三)在申報過程中弄虛作假的,取消其當年申報資格。通過弄虛作假等不正當手段取得職稱的,撤銷其職稱,并從下一年度起3年內不得申報。 第三章 申報條件 第十二條 正高級教師 (一)學歷資歷條件 1.具備大學本科以上畢業學歷(40周歲以下申報者,必須具備碩士學位),并受聘高級教師崗位滿5年。 2.城鎮教師須具有在鄉村學?;虮∪鯇W校任教(支教)1年以上的經歷。 (二)能力條件 1.在教育教學第一線工作,能夠立足學科特點,將德育融入課堂教學,為促進學生身心健康成長發揮指導者和引路人的作用,育人成績突出。 2.系統掌握任教學科課程體系、專業知識和專業技能,教學業務精湛,形成獨特風格,得到同行認可,受到學生歡迎,在發展素質教育中發揮示范引領作用。積極開展教育教學研究,在育人方式、課程改革、教學方法等方面取得創新性成果,并廣泛運用于教學實踐,成效顯著。能準確地對所帶班級每個學生進行述評。能熟練應用信息技術等先進教學手段進行教學,提高教學質量。撰寫1篇高水平的反映本學科教育教學前沿的行動研究報告。 3.完成規定的教育教學任務,工作量達到本校專任教師平均課時量,或完成教育主管部門同意的支教、掛職(借用)等工作。校長、專職督學授課時數不少于本校專任教師平均課時量的三分之一、副校長以及兼任學校中層管理干部和兼職督學的專任教師,授課時數不少于本校專任教師平均課時量的二分之一。 4.從教以來,擔任班主任、學生社團指導教師、少先隊輔導員、年級組長、教研組長、學校中層以上管理干部、督學等5年以上(其中任現職以來2年以上),并取得突出成績。 5.在引領學科培訓、教研和指導中青年教師方面做出突出貢獻,是同行公認的教育教學專家?;救纹趦?,每學期聽課指導或主持研討不少于6節(次),每學期開設校內公開課不少于2節(次);開設校際或縣級以上公開課、專題講座(含承擔縣級以上教師培訓任務)每年不少于1次,并獲得好評。任現職以來,指導本學科中青年教師在教育部門舉辦的優質課、技能大賽(含校外活動中心和基地的活動案例展示)等活動(含教育部門推薦參加的專業學術團體舉辦的全國性比賽),獲市級一等獎、省級二等獎以上或全國性獎(鄉村教師為市級二等獎或省級三等獎以上),或指導教師受邀在上述全國性活動中進行現場教學展示1次以上。 6.申報當年,參加市級教育部門組織的考評課(必須是一節完整的課堂教學),達到優秀等次。 (三)業績條件 任現職以來,具備下列條件中的兩條: 1.獲得省部級以上有關教育教學類表彰。 2.享受省級以上政府特殊津貼(鄉村教師為市級以上)。 3.獲得國家級教學成果獎或省級教學成果獎二等獎以上(鄉村教師為市級一等獎以上)。 4.作為班主任,被省級以上教育行政部門評為優秀班主任或所帶的班集體獲得省級(鄉村教師為市級)以上教育部門表彰。 5.參加教育部門組織的優質課、技能大賽(含校外活動中心和基地的活動案例展示)等活動(含教育部門推薦參加的專業學術團體舉辦的全國性比賽),獲國家級三等獎或省級二等獎(鄉村教師為省級三等獎)以上,或受邀在上述全國性活動中進行現場教學展示,其中高中教師須獲獎或展示2次以上。從事藝術和體育教學工作的教師,本人在教育、文化、體育部門主辦的省級以上匯演匯展或比賽中獲獎2次以上(鄉村教師獲獎1次),其中二等獎以上至少1次。 6.作為指導教師指導學生創新實踐活動,在教育部認定的面向中小學生的本學科全國性競賽(活動)中,獲得全國最高獎項。 7.主持或作為主要成員參與制定省級以上有關教育教學改革的文件、標準、方案、指導意見等并正式頒布。 8.積極開展教育教學改革并取得突出成績,其經驗經教育主管部門推薦在省級以上推廣。 (四)教研科研條件 任現職以來,具備下列條件中的一條: 1.城鎮教師在省級以上公開發行的學術刊物發表本學科(專業)論文3篇以上,其中至少有1篇在全國中文核心期刊上發表或人大復印中心全文轉載;鄉村教師在省級以上公開發行的學術刊物發表本學科(專業)論文2篇以上或在全國中文核心期刊上發表本學科(專業)論文1篇。 2.公開出版的學術專著(合著中本人撰寫的占一半以上)2部(鄉村教師1部)以上。 3.參加經省級以上中小學教材審定委員會審定通過,并列入中小學用書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫2次(鄉村教師1次)以上。 4.主持并完成省級以上教育科學研究(含規劃課題)、電化教育研究、課程改革實驗、教師培訓研究、教育督導研究等課題2項以上(鄉村教師1項),或作為主要參與人參與并完成國家級立項課題研究2項以上(鄉村教師1項)。 5.參加國家教育考試命題工作2次以上(鄉村教師1次以上)。 第十三條 高級教師 (一)學歷資歷條件 1.具備博士學位,并受聘一級教師崗位滿2年。 2.具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷,并受聘一級教師崗位滿5年。 3.具備大學??飘厴I學歷,并在小學、初中受聘一級教師崗位滿5年(40周歲以下須具備本科畢業學歷)。 4.具備中師或其他中等專業學校畢業學歷,連續從事教師職業30年以上,年滿50周歲且現仍在小學任教的,受聘一級教師崗位滿5年。 5.城鎮教師須具有在鄉村學?;虮∪鯇W校任教(支教)1年以上的經歷。 (二)能力條件 1.能根據學科特點,針對學生的年齡特征和思想實際,有效進行思想道德教育,育人成績比較突出。 2.對所教學科具有堅實的理論基礎、專業知識和專業技能,教育教學經驗豐富,業績顯著,形成一定特色。能準確地對所帶班級每個學生進行述評。能熟練應用信息技術等先進教學手段進行教學。撰寫1篇較高水平的反映本學科教育教學前沿的行動研究報告。 3.完成規定的教育教學任務,工作量達到本校專任教師平均課時量,或完成教育主管部門同意的支教、掛職(借用)等工作。校長、專職督學授課時數不少于本校專任教師平均課時量的三分之一,副校長以及兼任學校中層管理干部和兼職督學的專任教師,授課時數不少于本校專任教師平均課時量的二分之一。 4.從教以來,擔任班主任、學生社團指導教師、少先隊輔導員、年級組長、教研組長、學校中層以上管理干部、督學等工作5年以上(其中任現職以來2年以上),并勝任該項工作。 5.在指導青年教師方面發揮了重要作用,取得了明顯成效。積極參加學科培訓、教研活動?;救纹趦?,每學期聽課指導、主持或參加研討,開設校內公開課、校際以上公開課節(次)符合各市教育行政部門的規定。任現職以來,指導青年教師在教育部門舉辦的優質課技能大賽(含校外活動中心和基地的活動案例展示)等活動(含教育部門推薦參加的專業學術團體舉辦的國家級比賽)中獲縣級一等獎、市級二等獎、省級三等獎以上或國家獎(鄉村教師為縣級三等獎以上),或指導教師在上述全省性活動中進行現場教學展示1次以上。 6.申報當年,參加縣級教育部門組織的考評課(必須是一節完整的課堂教學)中達到優秀等次。 (三)業績條件 任現職以來,具備下列條件中的兩條: 1.獲得市廳級以上有關教育教學類表彰。 2.享受市級以上政府特殊津貼。 3.獲得省級以上教學成果獎,或市級教學成果獎二等獎(鄉村教師為市級三等獎)以上。 4. 作為班主任,被市級以上教育行政部門評為優秀班主任或作為班主任所帶的班集體獲得市級(鄉村教師為縣級)以上教育部門表彰。 5.參加教育部門組織的優質課、技能大賽(含校外活動中心和基地的活動案例展示)等活動(含教育部門推薦參加的專業學術團體舉辦的國家級比賽),獲省級二等獎或市級一等獎(鄉村教師為省級三等獎、市級二等獎)以上,或受邀在上述全省性活動中進行現場教學展示。從事藝術和體育教學工作的教師,本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演匯展或比賽中獲獎2次以上,其中二等獎以上至少1次;鄉村教師獲獎1次。 6.在發展學生個性特長和創新能力方面做出成績,在省級以上教育行政部門批準或認定的本學科競賽(活動)中,作為指導教師指導的學生獲得省級三等獎以上(鄉村教師為市級二等獎以上)。 7.在年度考核中至少2次優秀。 8.主持或作為主要成員參與制定市級以上有關教育教學改革的文件、標準、方案、指導意見等并正式頒布?;蛑鞒种贫ń處熍嘤柗桨?、中小學教育教學指導文件或有關教育教學改革方案并被市級以上教育行政部門采納。 9.積極開展教育教學改革并取得突出成績,其經驗經教育主管部門推薦在市級以上推廣。 (四)教研科研條件 任現職以來,具備下列條件中的一條: 1.高中教師在省級以上公開發行的學術刊物上發表本學科教育教學論文1篇以上,或獲教育部門組織的教科研論文評選省級三等獎2篇以上;初中和小學教師在省級以上公開發行的學術刊物上發表本學科教育教學論文1篇以上,或在市級以上公開發行的學術刊物上發表本學科教育教學論文2篇以上,或獲教育部門組織的教科研論文評選市級二等獎2篇以上。鄉村教師不作獲獎和公開發表論文要求,須提交在教育教學方面經實踐證明行之有效的有一定深度的教學方法介紹或學生管理經驗總結1篇以上。 2.公開出版教育教學專著(合著中本人撰寫的不少于4萬字)1部以上。 3.參加經省級以上中小學教材審定委員會審定通過,并列入中小學用書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫1次以上;或參加市級以上教育部門組織的課程資源開發、新課程實驗等活動,成果在市級以上范圍內推廣使用或公開出版(鄉村教師縣級以上)。 4.主持并完成市級以上教育科學(含規劃課題)、電化教育研究、課程改革實驗、教師培訓研究等課題1項(鄉村教師縣級以上)。 5.參加國家教育考試命題工作1次以上。 第十四條 一級教師 (一)學歷資歷條件 1.具備博士學位。 2.具備碩士學位,并受聘二級教師崗位滿2年。 3.具備學士學位、大學本科畢業或大學??飘厴I學歷,并受聘二級教師崗位滿4年。 4.具備中等師范學校畢業學歷,并在小學受聘二級教師崗位滿5年。 (二)能力條件 1.能根據學科特點,針對學生年齡特征和思想實際,有效進行思想道德教育,育人效果良好。 2.掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法,勝任本學科教學工作。能準確地對所帶班級每個學生進行述評。具有一定的組織和開展教育教學研究的能力,能較好地應用信息技術等先進教學手段進行教學。撰寫一篇反映教學工作總結。 3.完成規定的教育教學任務,工作量達到本校專任教師平均課時量,或完成教育主管部門同意的支教、掛職(借用)等工作。校長授課時數不少于本校專任教師教學工作量的三分之一,副校長以及兼任學校中層以上管理干部和兼職督學的專任教師,授課時數不少于本校專任教師教學工作量的二分之一。 4.任現職以來,擔任班主任、學生社團指導教師、少先隊輔導員等工作2年以上,并勝任該項工作。 5.積極參加學科培訓、教研活動?;救纹趦?,每學期聽課指導、主持或參加研討,開設校內公開課、校際以上公開課節(次)符合各市教育行政部門的規定。 6.申報當年,參加縣級以上教育部門組織的考評課(必須是一節完整的課堂教學),達到良好等次以上。 (三)業績條件 任現職以來,具備下列條件中的兩條: 1.獲得縣處級以上有關教育教學類表彰。 2.被評為縣級以上骨干教師。 3.獲得市級以上教學成果獎,或縣級教學成果獎二等獎(鄉村教師為縣級三等獎)以上。 4.被縣級以上教育行政部門評為優秀班主任或作為班主任所帶班級獲得縣級以上教育部門表彰。 5.參加教育部門組織的優質課、技能大賽(含校外活動中心和基地的活動案例展示)等活動(含教育部門推薦參加的專業學術團體舉辦的國家級比賽),獲市級二等獎或縣級一等獎(鄉村教師為縣級二等獎)以上,或受邀在上述市級以上活動中進行現場教學展示。從事藝術和體育教學工作的教師,本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級以上匯演匯展或比賽中獲獎2次以上,其中二等獎以上至少1次;鄉村教師獲獎1次。 6.在發展學生個性特長和創新能力方面做出成績,在市級以上教育行政部門批準或認定的本學科競賽(活動)中,作為指導教師指導的學生獲得市級二等獎以上。 7.在年度考核中至少1次優秀,并在申報當年由縣級以上教育部門組織的考評課中達到優秀等次。 8.主持或作為主要成員參與制定縣級以上有關教育教學改革的文件、標準、方案、指導意見等并正式頒布。 9.積極開展教育教學改革并取得突出成績,其經驗經教育主管部門推薦在縣級以上推廣。 (四)教研科研條件 任現職以來,具備下列條件中的一條: 1.高中教師在市級以上公開發行的學術刊物上發表本學科教育教學論文1篇以上,或獲教育部門組織的論文評選市級一等獎1篇以上;初中和小學教師在市級以上公開發行的學術刊物上發表本學科教育教學論文1篇以上,或獲教育部門組織的論文評選市級二等獎1篇以上。鄉村教師不作獲獎和公開發表論文要求,須提交從事教育教學、關愛留守兒童、班級管理等方面的心得體會或經驗總結1篇以上。 2.在公開出版的學術合著中參與撰寫2萬字以上。 3.參加縣級以上教育部門組織的課程資源開發、新課程實驗等活動,成果在縣以上范圍內推廣使用或公開出版。 4.參與并完成市級以上教育科學(含規劃課題)、電化教育研究、課程改革實驗、教師培訓研究等課題1項(鄉村教師縣級以上),有相關個人成果。 第十五條 二級教師 (一)具備碩士學位;或具備學士學位或大學本科畢業學歷,見習1年期滿并考核合格;具備大學??飘厴I學歷,并在小學或初中受聘三級教師崗位滿2年;具備中等師范學校畢業學歷,并在小學受聘三級教師崗位滿3年。 (二)比較熟練地掌握教育學生的原則和方法,能夠勝任班主任、輔導員工作,教育效果較好。提供1篇教育教學工作心得體會。 (三)掌握教育學、心理學和教學法的基礎知識,具有所教學科必備的專業知識,能夠掌握所教學科的課程標準、教材,正確傳授知識和技能,能夠應用信息技術等教學手段進行教學,教學效果較好,工作量飽滿。提交一個學期完整的教學設計。 (四)掌握教育教學研究基本方法,積極開展教育教學研究和創新實踐。 第十六條 三級教師 (一)具備大學??飘厴I學歷,并在小學或初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格;具備中等師范學校畢業學歷,在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。 (二)基本掌握教育學生的原則和方法,能夠正確教育和引導學生。 (三)具有教育學、心理學和教學法的基礎知識,基本掌握所教學科的專業知識和教材教法,能夠應用信息技術手段進行教學,能夠完成所教學科的教學工作,工作量飽滿。 第四章 破格申報條件 第十七條 初、中級不實行破格申報,高級、正高級專業技術資格可實行學歷、資歷單項破格、逐級申報。 第十八條 任現職以來,符合第十二條能力條件和業績條件且具備下列條件的,可不受教科研條件以及學歷或資歷條件限制,破格申報正高級教師。 (一)年度考核至少有3次優秀等次。 (二)獲國家教學成果特等獎;或開展教育教學改革并取得突出成績,其經驗經教育主管部門推薦在全國推廣應用。 (三)破格答辯優秀等次以上(由省級教育部門統一組織,并制定具體答辯辦法)。 第十九條 任現職以來,符合第十三條能力條件和業績條件且具備下列條件的,可不受教科研條件以及學歷或資歷條件限制,破格申報高級教師。 (一)年度考核至少有2次優秀等次。 (二)獲得國家教學成果一等獎以上或省級特等獎;或開展教育教學改革并取得突出成績,其經驗經教育主管部門推薦在全省推廣應用。 (三)破格答辯優秀等次以上(由市級教育部門統一組織,并制定具體答辯辦法)。 第五章 附  則 第二十條 “援疆”“援藏”“援外”“援青”“扶貧”的專業技術人員,在援派或扶貧期間參加職稱評審的,重點評價履職盡責情況,注重考察工作業績、實際貢獻和支援、扶貧成果。對繼續教育學分不作要求。援派或扶貧期為3年的,期滿后可提前一年申報高一級別職稱。援派專業技術人才在援派期間可選擇在派出地或者受援地參加職稱評審。 第二十一條 本資格條件中有關詞語或概念的解釋: (一)有關教育教學類表彰:如特級教師,模范教師、優秀教師、優秀教育工作者、名師、最美教師、優秀班主任、教育系統先進個人等。 (二)所稱“公開發行的學術期刊”是指:具有CN(國內統一刊號)、ISSN(國際統一刊號)的學術期刊;所稱“中文核心期刊”為中外文核心期刊查詢系統查證確認的或被中國人民大學書報資料中心編選的“復印報刊資料”轉載;省級以上黨報黨刊理論版。著作須有ISBN(標準書號)。不含增刊、特刊、???、專輯、論文匯集等;教材不含論文集、習題集等。 (三)基本任期:學歷資歷條件中規定的任職年限。如正高級:具備大學本科及以上學歷(40周歲以下申報者,必須具備碩士學位),并受聘高級教師崗位滿5年。5年是基本任期。 (四)教學成果獎:根據國務院《教學成果獎勵條例》規定,國家級、省級教學成果獎每4年評審一次。 (五)同一項目多次獲獎,不得多次使用,以最高獎為準。     (六)學歷、數量、等級所指的“以上”均含本數。 (七)國家教育招生考試的界定按照最高人民法院、最高人民檢察院司法解釋法釋〔2019〕13號執行。 第二十二條 本資格條件自2021年起實行,原《安徽省中小學教師專業技術資格標準條件(試行)》(皖人社發〔2016〕13號)同時廢止。 第二十三條 本資格條件為基本條件,各地應結合實際制定實施細則。     第二十四條 本資格條件由安徽省教育廳、安徽省人力資源和社會保障廳負責解釋。

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        5. 我校高二年級凌云Ⅰ部紀律教育主題班會順利召開

                12月17日晚8:40,高二凌云Ⅰ部8班在教學B樓教室內舉行了以“增強自律能力,培養健全人格”為主題的班會。級部主任李世群、李輝出席本次班會并發言。     班會以教導同學們如何自愛、自省、自尊、自控、自律為目的,這是作為學生培養健全人格的標準。在本次班會上,同學們仔細聆聽,認真思考,積極參與班會組織的活動,提出自己的見解。     隨后,李世群主任、李輝副主任分別從不同角度針對(8)班的現狀做了總結和指導,為同學和班級未來奮斗指明了方向,為同學們加油鼓勁打氣。通過本次班會,教育了凌云Ⅰ部8班學生自覺遵守紀律。會后,同學們紛紛表示,立志重創輝煌,不負學校、老師和家長的期待與厚愛。

          12/19
        6. 城郊中學6名學生進入2017年“全國中小學生網絡虛...

          在10月28日上午舉行,參加全國中小學生網絡虛擬機器人設計競賽初賽,城郊中學高二28王欣悅、高二(0)班李云龍、高一(1)王茹梅、高一(11)吳志豪、高一(13)班辛長和、高一(13)班邱悅悅等同學進入決賽。 本次全國性賽事為有志于機器人教學實踐的一線教師搭建了一個優秀教學經驗共享和推廣的網絡平臺,增強了全國各地機器人教學實踐者的交流和溝通,必將對阜陽市機器人教學實踐產生積極重要的影響。

          11/03
        7. 阜陽市城郊中學舉行2017年國家學生體質健康數據填...

          11月2日晚,阜陽市城郊中學在綜合樓報告廳舉行了“2017年國家學生體質健康數據填與上報培訓會”,高二、高三各班班長、體育委員、信息上報員等140多人參加會議。電教信息中心副主任李廣洲、體育教研組組長史潁東參加會議。會議由電教信息中心副主任李廣洲主持。 中學生體質健康上報分為體檢、測試、上報等環節,今天培訓會重點培訓數據上報環節相關工作。首先史潁東老師介紹測試相關環節,對免測如何申請作詳細的說明,對數據上傳要求作了強調。其次李廣洲副主任介紹數據上傳班級編號、班級名稱、學籍號、出生日期、家庭住址、身高、體重、肺活量、50米跑、立定跳遠、坐位體前屈、800米跑、1000米跑、一分鐘仰臥起坐、引體向上等信息作詳細解說。 國家學生體質健康數據上報,為了貫徹落實健康第一的指導思想,切實加強學校體育工作,促進學生積極參加體育鍛煉,養成良好的鍛煉習慣,提高體質健康水平制定。

          11/03
        8. 我校舉行國旗班交接儀式

           阜陽城郊中學的校園里有一道亮麗的風景線:無論是炎炎夏日,還是數九隆冬,每周一早晨,總有一群人著裝統一、步伐鏗鏘,始終秉持著如初的態度與信仰,出旗、升旗。對他們而言,每一次升旗都是心靈的洗禮與升華,高高飄揚的國旗莊嚴、神圣而分外的親切。  10月30的升旗儀式上,我校新老國旗班全體成員在學校操場舉行了隆重莊嚴的交接儀式。儀式有政教處吳桃李主任主持。  新老國旗班成員邁著整齊的步伐分兩隊從主席臺兩側走上主席臺,相對而立。隨后原國旗班班長許海峰做了演講:回憶了原國旗班在一起走過的點點滴滴。接著老班長為新國旗班班長授旗。在新國旗班全體成員的敬禮目送下和全校師生熱烈的掌聲中,原國旗班中的高三成員光榮退役。  新一屆國旗班班長楊江濤講述了他兒時的夢想和進入國旗班的收獲與感悟。接著新一屆國旗班全體成員莊嚴宣誓:“熱愛國旗,認真執行《國旗法》;遵守國旗班章程,嚴守學校紀律;我們將繼承并發揚國旗班精神,以火紅青春,譜寫國旗禮贊,用生命熱忱,捍衛國旗尊嚴?!卑殡S著雄壯的國歌,在全校師生的注目禮中,新一屆國旗班成員將五星紅旗高高升起。    最后呂振中校長講話闡釋了升旗儀式豐富的內涵和深刻的意義,表達了對上一屆國旗班的充分肯定以及對新一屆國旗班的殷殷期盼。   相信,新一屆國旗班的同學們一定會牢記國旗班的精神,傳承國旗班的優良傳統,盡展城郊學子的風采!

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